Курс повышения квалификации
Бёрдова Анжела
4 вебинара
В ситуации, которая сложилась в мире, люди работают и учатся онлайн. При этом многие чувствуют дискомфорт, как физический, так и психологический. Переход к новому формату жизни требует применения доступных методов для гармонизации состояний.
Для кого:
- 1
Педагоги, социальные работники - 2
Психологи и консультанты - 3
Родители
Вы познакомитесь с упражнениями, которые можно использовать в работе с клиентами разного возраста и для того, чтобы восстановить личную душевную гармонию
Программа и содержание курса
Урок 1
Акварель. Арт-терапевтическая техника «мокрым по мокрому»
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов.
2. Освоение арт-терапевтической техники «мокрым по мокрому».
3. Спонтанное рисование. Практика диагностики состояния клиента.
4. Подбор индивидуальной терапевтической палитры клиента. Свобода в системе ограничений.
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. В ходе встречи вы сделаете пять работ в новой арт-терапевтической технике под руководством преподавателя.
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов.
2. Освоение арт-терапевтической техники «мокрым по мокрому».
3. Спонтанное рисование. Практика диагностики состояния клиента.
4. Подбор индивидуальной терапевтической палитры клиента. Свобода в системе ограничений.
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. В ходе встречи вы сделаете пять работ в новой арт-терапевтической технике под руководством преподавателя.
Урок 2
Восковые мелки. Образное рисование, сопровождающее истории и сказки
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов.
2. Освоение арт-терапевтических техник рисования восковым мелком и блоком.
3. Практика диагностики свободного рисунка клиента: графический или живописный способ высказывания в изображении.
4. Выстраивание индивидуального терапевтического процесса рисования для клиента.
5. Метод образного рисования как способ визуализации и трансформации клиентских историй и сказок.
6. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
7. Пять практических работ в новой арт-терапевтической технике.
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов.
2. Освоение арт-терапевтических техник рисования восковым мелком и блоком.
3. Практика диагностики свободного рисунка клиента: графический или живописный способ высказывания в изображении.
4. Выстраивание индивидуального терапевтического процесса рисования для клиента.
5. Метод образного рисования как способ визуализации и трансформации клиентских историй и сказок.
6. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
7. Пять практических работ в новой арт-терапевтической технике.
Урок 3
Пастель и уголь. Мягкие техники рисования руками
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов к терапевтической сессии.
2. Освоение арт-терапевтических техник рисования руками.
3. Спонтанное рисование. Практика диагностики из наблюдения за работой клиента для выстраивания линии терапии.
4. Упражнения «Пейзаж душевного состояния», «Возможности изменения душевного состояния».
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. Пять практических работ в новой арт-технике.
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов к терапевтической сессии.
2. Освоение арт-терапевтических техник рисования руками.
3. Спонтанное рисование. Практика диагностики из наблюдения за работой клиента для выстраивания линии терапии.
4. Упражнения «Пейзаж душевного состояния», «Возможности изменения душевного состояния».
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. Пять практических работ в новой арт-технике.
Урок 4
Глина. Пластические техники в арт-терапии
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов к встрече с клиентом.
2. Сравнение терапевтических возможностей пластических материалов: солёное тесто, пластилин, воск, пластика, глина. Освоение техник работы с глиной.
3. Спонтанная лепка. Практика диагностики из наблюдения за работой клиента для выстраивания линии терапии.
4. Выбор конструктивного или пластического способа работы с глиной для разных терапевтических случаев.
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. В ходе встречи у вас получится выполнить ряд упражнений под руководством преподавателя для понимания арт-терапевтических возможностей глины.
1. Организация безопасного пространства и подготовка материалов к встрече с клиентом.
2. Сравнение терапевтических возможностей пластических материалов: солёное тесто, пластилин, воск, пластика, глина. Освоение техник работы с глиной.
3. Спонтанная лепка. Практика диагностики из наблюдения за работой клиента для выстраивания линии терапии.
4. Выбор конструктивного или пластического способа работы с глиной для разных терапевтических случаев.
5. Особенности работы в технике с людьми разного возраста. Противопоказания.
6. В ходе встречи у вас получится выполнить ряд упражнений под руководством преподавателя для понимания арт-терапевтических возможностей глины.
Всего внутри курса:
- 4 вебинара
- 8 часов обучения
- 18 упражнений
- сертификат о прохождении курса на 10 академических часов
Освойте лёгкие, эффективные практики, проверенные опытом
Бёрдова
Анжела
Анжела
Художник, педагог-психолог,
арт-терапевт
арт-терапевт
- Обучалась у художественных терапевтов:
• Девида Джона Ньюбата (Великобритания): курс «Арт-терапия в работе с детьми и взрослыми. Социальное рисование»;
• Ван Цантвайка Дона (доцент Академии художественной терапии «де Верфель», Нидерланды, Зайст) - Преподаватель программы профессиональной переподготовки «Практическая арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института АРТЕ
Стоимость